Thérapie psychothérapeutique de l'ADD

• Synonymes au sens large
• Informations générales sur les formes de traitement psychothérapeutique
• Le traitement psychologique en profondeur de l'ADD
• Thérapie comportementale
• Autres formes de thérapie

Synonymes au sens large

Syndrome de déficit de l'attention, syndrome psycho-organique (POS), TDA, Attention - Déficit - Trouble, syndrome cérébral minimal, trouble du comportement avec trouble de l'attention et de la concentration, trouble du déficit de l'attention, TDA, trouble du déficit de l'attention, rêveur, "Hans-peep-in-the-air", Träumerle .
Syndrome de déficit de l'attention, syndrome de Fidgety Philipp, Fidgety Philipp, syndrome psycho-organique (POS), syndrome hyperkinétique (HKS), TDAH Fidgety Phil, TDAH.

définition

Les enfants qui ont l'une des trois formes de trouble déficitaire de l'attention - le Trouble déficitaire de l'attention sans hyperactivité (TDA), cependant, avec une capacité de concentration et une hypoactivité sévèrement restreintes, le Trouble d'hyperactivité avec déficit de l'attention (TDAH), ou la Type mixte des deux variantes souffrent, tous ont une capacité instable, parfois inférieure à la moyenne, à se concentrer et à prêter attention.
De plus, le manque d'attention conduit souvent à d'autres problèmes d'apprentissage. Les exemples sont les Difficultés de lecture et d'écriture et / ou le Faiblesse arithmétique mentionné. Ces problèmes peuvent également survenir si l'enfant est surdoué.
Après le diagnostic, principalement les symptômes n'ont pas changé. Cela signifie qu'il n'y a aucun moyen de se reposer sur le diagnostic, c'est plutôt le contraire. Il est important de s'adapter aux problèmes au moyen d'une thérapie multicouche (= thérapie multimodale) afin de trouver la meilleure façon possible de traiter le tableau clinique.
Pour cette raison, un plan de thérapie individuel doit être créé pour le diagnostic aussi parfaitement que possible, qui ajuste les différentes formes de thérapie spécifiquement aux symptômes individuels. En principe, entre:

1. thérapie médicamenteuse
2. les formes de traitement psychothérapeutique
3. les formes de thérapie éducative thérapeutique

différenciée, par laquelle des concepts thérapeutiques alternatifs, tels que diverses formes de régime, des mesures thérapeutiques nutritionnelles ou le neurofeedback (EEG - Biofeedbach) peut également être utilisé.
Ces pierres angulaires essentielles comprennent également Promotion de l'enfant ADD à la maison. Ceci est donc impératif, car chaque thérapie atteint ses limites lorsque certaines parties de l'éducation «ne vont pas de pair». L'éducation doit généralement être considérée de manière holistique et plus toutes les personnes impliquées dans l'éducation collaborent étroitement, mieux ce sera. Nous connaissons tous le problème lorsqu'un parent interdit quelque chose tandis que l'autre le permet ...

Les modules de thérapie utilisés dans des cas individuels diffèrent d'une personne à l'autre et varient donc d'un enfant à l'autre et nécessitent une analyse précise des symptômes. Tous les domaines thérapeutiques ne doivent pas toujours être utilisés. Pour ce faire, contactez votre médecin traitant en toute confiance, qui pourra vous fournir des informations plus détaillées sur l'ajustement individuel. La liste ne prétend pas être complète.

Informations générales sur les formes de traitement psychothérapeutique

Les formes de traitement psychothérapeutique visent à traiter l'âme et comprennent diverses mesures et méthodes qui tentent de traiter les troubles du comportement psychologique et émotionnel à l'aide de formes psychologiques classiques de thérapie. Ces approches visent à réduire à la fois la souffrance du patient ADD et la souffrance de l'environnement.
Concernant l'ADS, il s'agit par exemple:

• profondeur psychologique,
• comportementale ou thérapeutique
• formes systémiques de traitement,

qui sont décrites ci-dessous.

Le traitement psychologique en profondeur de l'ADD

La psychologie des profondeurs est un développement ultérieur des idées de Sigmund Freud, le fondateur de la psychanalyse, de Carl Gustav Jung (C.G. Jung), le fondateur de la psychologie analytique, et d'Alfred Adler, le fondateur de la psychologie individuelle. Le développement ultérieur a abouti à des formes de traitement et des techniques qui sont généralement utilisées lorsque des conflits (troubles) surviennent dans le développement (de l'enfant) et affectent négativement la relation entre les personnes.

En ce qui concerne le TDA, cela signifie que le comportement de l'enfant doit être examiné et la cause est remise en question afin d'expliquer et de comprendre les modèles de comportement. Les modèles de comportement établis ne sont souvent pas remarqués car ils se sont développés et consolidés sur une plus longue période de temps. Dans les relations quotidiennes les uns avec les autres, ces comportements ne sont pas étranges, mais appartiennent plutôt à cette personne. Comment, quand et comment ils sont survenus ne peuvent être déterminés. C'est le point de départ du traitement psychologique en profondeur dont le but est reconnaître les modèles de comportement typiques qui ont un effet négatif et les changer ou les remplacer par des modèles de comportement alternatifs.

Vous pouvez trouver plus d'informations sur le sujet de la psychologie des profondeurs ici: Psychologie des profondeurs.

Thérapie comportementale

Contrairement à la psychologie des profondeurs, la thérapie comportementale comme autre forme possible de thérapie ne part pas des conflits non résolus au sein d'une personne, mais plutôt des comportements qui se manifestent à l'extérieur. Cela signifie: en fonction des symptômes (symptômes qui l'accompagnent), le comportement est analysé et une tentative est faite pour le changer à l'aide de diverses méthodes de traitement.
La thérapie comportementale a fait l'objet de développements et de changements constants, de sorte que les directions fondamentales peuvent maintenant être distinguées les unes des autres. Ceux-ci sont:

1. La thérapie comportementale classique
2. Thérapie cognitive et
3. Thérapie cognitivo-comportementale

Thérapie cognitivo-comportementale

Comme vous pouvez déjà le deviner à partir de la formation du concept, la thérapie cognitivo-comportementale est le lien entre la thérapie comportementale classique et la thérapie cognitive.
Ainsi, la perception ainsi que la pensée et les schémas comportementaux qui en résultent jouent un rôle majeur dans le domaine de la thérapie cognitivo-comportementale. Il relie d'une manière particulière le moteur ainsi que le domaine cognitif et physico-émotionnel. Pour ce faire, elle utilise diverses techniques (méthodes):

1. De conditionnement opérant
2. Formation à la résolution de problèmes
3. Formation en autogestion
4. Formation en compétences sociales, aussi
5. diverses méthodes de relaxation, telles que le yoga, l'entraînement autogène ou la relaxation musculaire progressive selon Jacobson (PMR)

Vous pouvez trouver plus d'informations sur le thème de la thérapie cognitivo-comportementale ici: thérapie cognitivo-comportementale

Formes systémiques de thérapie

Les formes systémiques de thérapie sont apparues dans les années 50 du siècle dernier et servent principalement à clarifier et à résoudre les relations interpersonnelles. Cela signifie que les formes systémiques de thérapie abordent les problèmes dans la famille, au travail, entre amis, etc. et tentent de les résoudre.

Dans le domaine de la thérapie ADD, les formes systémiques de thérapie prennent généralement la forme de thérapie familiale. Cela est dû au fait que les symptômes du TDAH peuvent peser sur la famille dans son ensemble d'une manière particulière, ce qui crée à son tour des conflits qui font obstacle à une thérapie réussie d'une manière particulière.

Cela signifie: La thérapie familiale systémique ne voit pas les symptômes du TDA principalement comme une maladie de l'enfant, mais attribue également un rôle important à la situation de l'enfant au sein de la famille en ce qui concerne le développement symptomatique du TDA.
Le but est de reprendre les modèles de comportement établis et enracinés de tous les membres de la famille et, si nécessaire, de les reconcevoir afin d'améliorer les relations interpersonnelles.
Pour y parvenir, il est important que les membres de la famille se mettent à la place des autres afin de remettre en question les situations, les mentalités et les comportements des autres.
Cela se fait généralement en décrivant une situation familiale typique, par exemple en utilisant des poupées. De cette situation, on essaie de tirer des conclusions sur les rôles au sein de la famille ainsi que sur les sentiments, les attitudes et les modes de pensée.

Autres formes de thérapie

1. Informations générales sur la façon de traiter l'enfant TDA, y compris des informations destinées aux parents sur le traitement de l'ADD.
2. Le traitement médicamenteux de l'ADD
3. La thérapie nutritionnelle ADD avec ses différentes possibilités.

Les options thérapeutiques mentionnées se complètent à bien des égards. Le médecin traitant ou le thérapeute traitant peut décider avec vous quelles formes peuvent être combinées entre elles dans des cas individuels. Il est important que les symptômes individuels soient pris comme point de départ et qu'une décision soit prise.

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