Étrangers au bébé

définition

Le mot «étrangers» décrit le comportement des jeunes enfants envers les étrangers. Dans ce contexte, grand-mère, grand-père ou votre propre père peuvent également être définis comme un étranger. Les petits enfants peuvent commencer à s'étrangler d'un jour à l'autre, puis approcher toutes les autres personnes, y compris l'environnement proche et familier, avec méfiance et comportement dédaigneux. La plupart du temps, le seul soignant de confiance reste la mère. Cependant, cette étrangeté est tout à fait normale et ne devrait pas être préoccupante. Cela témoigne du fait que le comportement social de l'enfant se développe de manière à ce que l'enfant reconnaisse les visages familiers et puisse différencier les étrangers d'eux.

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Causes d'aliénation

La seule raison définie de l'aliénation jusqu'à présent est le processus normal de développement du comportement social de l'enfant. À partir du 6ème mois, les enfants sont capables de reconnaître les visages et de réagir en conséquence aux familiers ou aux étrangers. La perception sensorielle de l'enfant mûrit pour ne plus faire aveuglément confiance à chaque personne comme avant, lui sourit et lui accorder une attention sans partage. L'enfant peut désormais reconnaître certaines caractéristiques du visage de différentes personnes ou attribuer des gestes et des expressions faciales individuels.

D'une certaine manière, en étant des étrangers, un enfant montre les premiers traits de caractère d'une saine méfiance envers les étrangers dans un environnement peut-être inconnu. En même temps, être étranger est un signe que l'enfant est capable de bâtir la confiance. En tant que parent, vous n'avez pas à vous inquiéter ou à vous reprocher pour le moment que les étrangers sont basés sur une mauvaise éducation ou que l'enfant a été trop gâté. Bien sûr, de mauvaises expériences avec des étrangers dans le passé peuvent avoir une influence négative sur des inconnus de 8 mois. Cependant, il s'agit plutôt d'une exception: d'ailleurs, l'étrangeté des enfants peut être très dépendante de l'apparence de leur bien-être actuel. Les jours de mauvaise humeur, un comportement étrange est peut-être plus prononcé que d'habitude.

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On suppose également que cela dépend du caractère maternel de la durée et de l'intensité de la phase de Fremdel. Les mères qui aiment communiquer et qui parlent rapidement à de nouvelles personnes et qui sont ouvertes aux étrangers peuvent, en présence de leur enfant, leur faire comprendre qu'il n'y a pas de danger de la part de l'étranger. Si un enfant grandit dans un tel environnement, cela peut avoir une influence positive sur l'étrangeté de l'enfant.

Comment un étranger est-il diagnostiqué

Le diagnostic des «étrangers» n'est possible que grâce à une observation et une analyse attentives du comportement de l'enfant. Si les enfants réagissent soudainement avec anxiété à une personne qui entre dans la pièce ou se rapproche de l'enfant, et se cache derrière les jambes de maman pour se protéger ou veut être serrée dans ses bras, il s'agit presque certainement d'un enfant étranger. Le déclencheur ne doit pas nécessairement être un étranger, il peut aussi s'agir des grands-parents ou des amis.

A partir d'un âge approprié, les enfants montrent ce changement soudain de comportement envers certaines personnes. Dès que l'étranglement survient à partir de l'âge approprié, vers le 8e mois de vie, les parents atteints peuvent être à peu près certains que leur enfant est en train d'étrangler. Afin de diagnostiquer la phase étrangère chez les enfants, une visite chez le médecin avec un équipement de diagnostic n'est pas nécessaire. Il est souvent utile de demander des conseils aux mères qui sont des amis ou à vos propres parents pour évaluer le nouveau comportement étrange de l'enfant.

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Symptômes concomitants

À quoi ressemble exactement l'aliénation chez un enfant varie d'une personne à l'autre. La plupart du temps, les étrangers ont peur, pleurent ou même crient. En raison de leur peur, les enfants cherchent le contact avec une personne en qui ils ont confiance, dans la plupart des cas avec leur mère, et veulent être pris en charge par elle ou se cacher derrière elle. Ils cherchent la protection du soi-disant étranger, pour ainsi dire, et la trouvent avec leurs parents. Il est également typique que les enfants détournent la tête de l'étranger. Dans l'ensemble, ils se comportent de manière très dédaigneuse et distante. Souvent, ils examinent très attentivement l'étranger et leur font face avec une grande suspicion.

Il est généralement connu que l'aliénation est beaucoup plus susceptible d'être déclenchée par des adultes que par d'autres enfants ou adolescents. De plus, les hommes déclenchent le comportement étrange plus souvent que les femmes.En général, les étrangers veulent échapper à la situation de confrontation avec l'étranger de quelque manière que ce soit et cherchent donc le contact avec une personne de confiance choisie pour ce moment.

Traitement / thérapie de l'étrangeté

Tout d'abord, il faut dire que l'étranger est tout à fait normal et fait partie du développement du comportement social. Dans la plupart des cas, il n'est pas nécessaire de traiter l'aliénation des enfants, car ce modèle de comportement est abandonné par lui-même après un certain âge des enfants. Néanmoins, on peut contrer l'aliénation d'une manière solidaire et aider à soulager les enfants de leurs peurs. Tout d'abord, il est donc important que le confident de l'enfant présent reconnaisse l'étrangeté en tant que telle afin de réagir de manière appropriée. L'enfant et ses étrangers doivent donc être pris au sérieux. Cela signifie qu'en tant que personne de confiance, vous devez offrir la protection que l'enfant attend de vous en ce moment. Il est contre-productif d'essayer de forcer l'enfant à affronter la situation et à chercher une confrontation avec l'étranger.

La compréhension et le comportement du patient ainsi que la sécurité sont essentiels, mais la personne en qui vous avez confiance ne doit pas provoquer de comportement d'évitement.

Si l'enfant commence à lutter, c'est son droit. Cependant, la personne en qui elle a confiance peut établir un contact communicatif avec le prétendu inconnu à distance. De cette manière, elle transmet à l'enfant, sans l'impliquer activement, que l'étranger ne présente aucun danger. Les baby-sitters auxquels un enfant réagit par un comportement étrange ne doivent pas être renvoyés chez eux immédiatement. Non, il est conseillé de laisser simplement la nouvelle baby-sitter dans l'environnement de l'enfant pendant une période plus longue. Parlez-lui devant l'enfant et impliquez-le activement dans des tâches telles que l'alimentation, le changement des couches et le jeu avec lui et l'enfant. De cette manière, l'enfant apprend à abandonner plus rapidement son comportement étrange initial, tout à fait normal.

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Combien de temps l'étranglement prend-il avec le bébé?

Les enfants commencent généralement à tricher entre 6 et 9 mois. Un pic de fréquence est décrit au 8ème mois, sur lequel est basé le synonyme «anxiété de 8 mois». De la 2ème à la 3ème année de vie, l'étranglement disparaît généralement de lui-même. Bien sûr, le début et la fin du comportement étrange varient individuellement. Certains enfants ne commencent à être étrangers que tardivement et le déposent après quelques mois. D'autres étranglent classiquement à partir du 8e mois et ne s'arrêtent qu'à l'âge de 2 ans ou même plus tard .. La plupart du temps, l'étranglement régresse dans le cadre du développement du comportement social dès que la communication verbale s'améliore.

Il existe également plusieurs facteurs qui peuvent influencer la durée de l'aliénation. D'une part, cela inclut les caractéristiques de l'enfant, telles que le caractère général de l'enfant et ses sentiments actuels. Les jours de mauvaise humeur, les enfants ont tendance à s'égarer davantage que les autres jours. De plus, il est passé de la base à des enfants très timides, chez qui la phase étrangère dure simplement plus longtemps que chez les enfants sociables et curieux.

La mère peut également influencer la durée de l'aliénation. Une manière ouverte et sociable a une influence positive sur une phase étrangère plus courte. Si les parents reçoivent des visiteurs fréquents, il est également plus probable que l'enfant passe moins de temps avec des étrangers, car il est habitué à entrer en contact avec des étrangers au début. Un facteur contre-productif est le comportement intrusif et pénétrant de soi-disant étrangers. Il est important d'accepter le comportement étrange de l'enfant et de lui donner du temps et de l'espace.

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Quelles sont les phases étrangères?

La phase étrangère commence généralement au 8ème mois de vie. C'est pourquoi on parle du soi-disant étranger de 8 mois. À ce stade, des enfants inconnus s'expriment en pleurant et en hurlant.

Dans le cours ultérieur, les réactions changent en fonction du niveau de développement de l'enfant. Un enfant plus âgé qui sait déjà marcher commencera à pleurer moins. Au contraire, il s'enfuira de l'étranger et se cachera derrière les jambes du confident ou signalera le désir d'être kidnappé. Il surveillera également l'étranger de près avec des regards suspects ou détournera timidement son regard.

Plus l'enfant est âgé, plus il peut montrer ou communiquer clairement qu'il a peur de l'étranger et ne veut pas être là. Cependant, on ne peut pas généraliser complètement le tout et attribuer un certain comportement à une époque de la phase étrangère. Chaque enfant a tendance à être étranger à différentes intensités et de différentes manières.

À l'âge de 2-3 ans, l'étranglement disparaît généralement à nouveau.

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Parenthèses et anxiété de séparation chez l'enfant

L'attachement et la peur associée de la séparation sont une composante ou une caractéristique typique de la phase étrangère d'un enfant. Si la mère l'emmène à la garderie ou à la maternelle, par exemple, il est difficile pour les enfants de se séparer de leur mère. Ils s'accrochent à leurs bras, pleurent et résistent à être forcés de laisser leur mère derrière eux.

La peur de la séparation est particulièrement prononcée dans la phase d'étranger et repose sur le fait que les enfants voient soudainement les enseignants de maternelle comme des étrangers dont ils se méfient. Par conséquent, ils s'accrochent à leur personne de confiance, car c'est seulement avec elle qu'ils se sentiront en sécurité. Pendant cette phase, les enfants ont peur que la mère ne revienne pas et ne les laisse pas derrière. Par conséquent, certains enfants peuvent répondre à la rupture par des pleurs et des cris très violents.

Étrangers avec papa

Un enfant étranger peut être très maussade et instable lorsqu'il s'agit de définir un étranger. Il arrive souvent que son propre père soit traité comme un étranger. Cela se manifeste par une réaction défensive envers le père et une recherche accrue de contact avec la mère. Les enfants montrent tous les comportements typiques possibles d'une phase étrangère tels que les pleurs, les cris, la peur et l'aversion envers le père et se concentrent sur la mère. Cette réaction de Fremdel a tendance à toucher les pères qui travaillent toute la journée et ne rentrent à la maison que le soir.

Si l'enfant a ensuite passé toute la journée avec sa mère, le père, quand il rentre à la maison, est naturellement d'abord un étranger. Le père doit alors accepter douloureusement l'étranger et ne doit pas forcer l'enfant à entrer en contact - c'est-à-dire ne pas le pousser malgré ses pleurs et son comportement défensif. Il est plutôt logique d'être près de l'enfant avec la mère, de lui parler tout en gardant une certaine distance et d'attendre que l'enfant se rapproche du père de lui-même. Il peut également être utile pour la mère de montrer à l'enfant des photos de papa pendant la journée ou de lui faire parler au téléphone afin que l'enfant puisse se souvenir de la voix le soir.

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Étrangers avec grand-mère et grand-père

Il n'est pas rare d'observer que les grands-parents ont été chaleureusement accueillis et illuminés hier et le lendemain, l'enfant les a perçus comme des étrangers accueillis avec suspicion et peur. Cette situation, douloureuse pour les grands-parents, est typique de la phase d'étranger de l'enfant. Ce n'est pas parce que les grands-parents n'étaient pas gentils lors de la dernière visite ou ont fait quelque chose à l'enfant, non, un enfant inconnu définit spontanément qui est vu comme un étranger du jour au lendemain. Malheureusement, cela peut également affecter grand-mère et grand-père.

La raison en est le développement du comportement social. La mère ou le père qui passait la journée avec l'enfant, ils étaient pour ainsi dire la confidente choisie. Quiconque les rejoint, qu'ils soient parents ou amis, est perçu comme un étranger. Cependant, cette phase peut passer rapidement si les grands-parents sont patients et font preuve de compréhension pour l'enfant inconnu. Il est important qu'ils acceptent le comportement et n'essaient pas de harceler l'enfant. L'enfant a besoin de s'habituer à nouveau à grand-mère et à grand-père, pour ainsi dire, ce qui peut être facilement réalisé avec des réunions régulières. Souvent, la phase étrangère va aussi vite qu'elle est venue. Grand-mère et grand-père ne devraient pas le prendre personnellement et s'en inquiéter.

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