Punition dans l'éducation

définition

La punition dans la parentalité est une question controversée. Jusqu'au début du 20e siècle, la punition était l'une des pierres angulaires de l'éducation des enfants. Les punitions peuvent être très différentes, donc les coups étaient monnaie courante au 19e siècle. Aujourd'hui, les enfants sont au moins légalement protégés contre la violence physique.

Dans le BGB §1631, il est dit que les enfants ont droit à une éducation non violente. Il y a encore des punitions dans l'éducation, mais elles sont très différentes de nos jours. Une punition peut être une interdiction de télévision ou une interdiction de jeu.

Qu'est-ce qui est autorisé?

Une punition est soit une conséquence ou une conséquence désagréable qui fait suite à un comportement négatif de la part de l'enfant, soit la résiliation ou l'absence d'une situation agréable pour l'enfant en raison de son comportement. Des sanctions légères sont autorisées. Par exemple, si un enfant ne range pas la chambre de ses enfants comme convenu, la punition peut être qu'il doit mettre le lave-vaisselle dans et hors du lave-vaisselle pendant les prochains jours.

Un autre exemple est celui où un enfant plus âgé rentre à la maison beaucoup trop tard après la pratique du football. Ensuite, la punition peut être que l'enfant n'est pas autorisé à aller à l'entraînement de football pendant une semaine. L'enfant doit alors renoncer à une situation agréable et, dans le meilleur des cas, apprend de la faute. Par exemple:

• Interdiction de la télévision, pas d'ordinateur ni de téléphone portable

• En conséquence, renoncer à l'agréable (entraînement de football, jouer avec des amis)

• assignation à domicile

• Entretien ménager (par ex. Chargement et déchargement du lave-vaisselle pendant 3 jours)

Qu'est-ce qui n'est pas autorisé?

Les enfants ont droit à une éducation non violente sans exception. Cela signifie que toute forme de punition physique et de préjudice émotionnel est absolument interdite. Une gifle sur le fond, une gifle au visage et des mesures encore plus drastiques telles que les coups avec une canne ou une ceinture, comme cela était courant dans le passé, sont strictement interdites. La violence contre les enfants en tant que punition dans leur éducation n'est en aucun cas autorisée. Toute forme de punition qui blesse l'âme de l'enfant est également interdite.

En outre, les enfants ne doivent pas être punis trop souvent, car cela affaiblit leur estime de soi et entraîne un manque de motivation et de passivité. Les punitions ne devraient être utilisées que si l'enfant peut tirer des leçons des conséquences logiques de l'acte répréhensible. Il doit être capable de comprendre les conséquences de ses actions.Cela signifie que les punitions que l'enfant ne peut pas comprendre ne sont pas autorisées car elles ne servent à rien.

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• Si une punition est une conséquence des actions de l'enfant, il y a une conséquence logique pour l'enfant: l'enfant apprend de son comportement.

• Si le comportement de l'enfant entraîne une conséquence associée à l'absence d'une situation agréable (par exemple, un entraînement de football), l'enfant essaiera d'éviter cela à l'avenir. Puisqu'ils veulent continuer leur entraînement de football, l'enfant viendra à l'heure à l'avenir.

• Les enfants apprennent que leur comportement a des conséquences. Ils apprennent ainsi à suivre les règles, ce qui rend la vie scolaire ou plus tard leur vie professionnelle moins compliquée.

Une forme dite mixte d'une éducation permissive et autoritaire est appelée «éducation faisant autorité». Lisez notre article à ce sujet Éducation faisant autorité.

Les inconvénients

• Des punitions fréquentes conduisent à un manque d'estime de soi de l'enfant. L'enfant perd sa motivation et devient de plus en plus passif avec le temps.

• L'enfant ne comprend pas les punitions qui ne sont pas logiquement liées à la faute de l'enfant. Il est alors incapable de corriger ses fautes.

• Les punitions dans l'éducation peuvent créer une distance entre l'enfant et les parents. L'enfant peut avoir peur de faire quelque chose de mal ou de décevoir les parents.

À quoi ressemble l'éducation sans punition?

Une éducation sans punition peut donner l'impression que les parents sortent les enfants d'une situation et se reposent ensemble. Vous vous calmez et parlez ensemble des actes répréhensibles de l'enfant et essayez d'expliquer à l'enfant ce qu'il a mal fait et pourquoi il est important que l'enfant ne fasse plus cette erreur à l'avenir.

De plus, il est important de donner à l'enfant la possibilité d'apprendre de ses erreurs. De temps en temps, vous pouvez donner à l'enfant une seconde chance d'apprendre de son comportement. Si vous avez l'impulsion de punir l'enfant pour son acte répréhensible, vous pouvez faire une pause pendant un moment. Si vous avez le sentiment d'avoir agi de manière abusive, vous pouvez également vous excuser auprès de l'enfant et dissoudre la peine.

Un aspect essentiel d'une éducation sans punition est la discussion mutuelle sur le sujet. Les parents et l'enfant s'assoient et discutent des actions de l'enfant. Vous cherchez ensemble une solution et décidez ensemble. Parfois, cela peut être une bonne occasion de faire des activités ensemble pour se détendre et ralentir après un conflit.

Lorsque l'ambiance à la maison change, une bataille d'oreillers peut changer les pensées de tout le monde. Dans une éducation sans punition, le lien entre parent et enfant est important. Une éducation «libre» nécessite une bonne relation. Jouer ensemble, lire des livres ou peindre renforce énormément le lien entre les parents et l'enfant et peut aider à s'asseoir plus facilement dans des situations difficiles.

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Aspects psychologiques de la punition dans l'éducation

Il existe des formes de punition qui peuvent avoir des effets négatifs sur le développement de l'enfant. «La chaise silencieuse», «l'escalier silencieux» ou l'enfant face au coin sont des punitions offensantes, désobligeantes et humiliantes pour l'enfant. Ils sont destructeurs et non constructifs.

Il en va de même pour les sanctions fréquentes. Si un enfant est puni très souvent, c'est tout sauf agréable pour un enfant. Cela réduit énormément l'estime de soi et conduit au fait que l'enfant se comporte plus passivement et perd sa motivation dans de nombreux domaines.

Les psychologues recommandent des conséquences logiques dans l'éducation. Selon l'auteur, cela est décrit comme une punition ou une éducation sans punition. Les conséquences logiques sont les conséquences de l'inconduite d'un enfant. Si un enfant fait quelque chose de mal et comprend les effets de l'erreur, il en apprend car il existe un lien logique avec l'acte répréhensible.

Les psychologues conseillent aux parents de bien réfléchir à ce que la punition fera. Une punition dans l'éducation n'a de sens que si l'enfant en tire des leçons et en comprend les fautes.

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À quoi ressemble la punition à l'école?

Malheureusement, il existe des formes de punition sensées et insensées à l'école. Aujourd'hui, il y a encore des professeurs qui crient après les enfants ou, s'ils se comportent désagréablement, les mettent dans un coin devant toute la classe. Ces formes de punition sont absolument interdites.

Les sanctions appropriées à l'école sont la détention si un enfant oublie à plusieurs reprises ses devoirs ou la détention si un enfant oublie son livre de mathématiques cinq fois malgré l'annonce. L'enseignant peut demander à l'enfant de faire des devoirs supplémentaires, de renoncer à la détention, de laisser l'enfant en détention ou d'exclure l'enfant des événements ou des voyages scolaires.

Il peut délivrer une référence aux parents et inscrire l'enfant dans le registre de classe. Dans les cas graves, l'enfant peut être exclu de la classe ou transféré dans une classe parallèle. Cependant, l'enseignant ne peut pas punir arbitrairement les enfants. La sanction doit être liée à l'inconduite de l'enfant, appropriée et significative.

Les parents doivent intervenir si l'enseignant va trop loin. Un enseignant n'est pas autorisé à frapper, crier, insulter ou jouer devant une classe, par exemple à cause d'une mauvaise note.

Un enseignant ne doit pas empiéter sur la vie privée de l'enfant au point de lire à haute voix un morceau de papier entre deux enfants ou de tenir le téléphone portable d'un enfant pendant plus qu'une leçon scolaire et de laisser passer les messages.

Vous pouvez trouver plus d'informations sur le mandat éducatif à l'école à Mandat éducatif.