Problèmes D'Apprentissage À Gré

La phase de défi

Quelle est la phase de défi?

La phase provocante décrit un certain stade de développement chez les enfants, que les enfants traversent avec une intensité variable à partir de l'âge de deux ans. Dans de rares cas, la phase de défi ne se produit pas en raison de circonstances sociales.

Pendant la phase de défi, le comportement de l'enfant change, il teste jusqu'où il peut aller avec sa propre volonté, son propre champ d'action est testé et l'enfant réagit à la résistance.

La réponse à la résistance s'appelle Réaction provocante décrit et peut passer hurlant et pleurant fort exprimer que certains enfants se déchaînent et ont du mal à se calmer.

En tant que parent, que puis-je faire contre la phase de défi?

La phase de défi est très importante pour le développement de la personnalité, pour le développement émotionnel et pour la formation de l'ego chez l'enfant. Pour cette raison, le Les parents réagissent correctement aux crises de colère des enfantspour obtenir celui-ci donner un cadre adapté et ne pas provoquer de nouvelles réactions provocantes de manière incontrôléemais pour trouver un moyen de sortir de cette phase.

Les parents devraient laisser leur enfant l'essayer, si la situation le permet, afin que l'enfant puisse renforcer sa confiance en lui et acquérir sa propre expérience. Cela donne à l'enfant la possibilité d'apprendre par lui-même et ne rencontre pas toujours un «non» de ses parents lorsqu'il veut essayer quelque chose. Cela ne s'applique qu'aux situations totalement inoffensives pour l'enfant et pour les choses qui ont peu de valeur pour les parents - si ce n'est pas le cas, les parents doivent donner à l'enfant un "non" clair.

Une fois que l'enfant a montré ses limites, il est important de ne pas céder à la volonté de l'enfant, même si l'enfant devient bruyant et a une crise de colère. Les enfants ont besoin de limites et de règles claires qui doivent être respectées, sinon l'enfant apprend rapidement quel comportement il doit montrer pour réussir avec les parents de sa propre volonté.

Il doit être très clair pour l'enfant à quelles règles il doit adhérer. Ces règles doivent non seulement toujours s'appliquer, mais le respect de celles-ci doit également être exigé de manière égale de tous les soignants. De nombreux parents connaissent très bien leurs enfants et savent quand les enfants réagissent souvent au défi. Il est conseillé d'éviter ou de désamorcer les situations qui déclenchent des réactions violentes chez l'enfant afin de se protéger et de protéger l'enfant, car ces réactions extrêmes de défi peuvent souvent être déclenchées par la peur chez l'enfant. L'enfant lui-même est incapable de nommer la peur, c'est pourquoi les parents sont encouragés à observer de près le comportement des enfants.

S'il y a une forte crise de colère, il est très important que les parents restent calmes. Cela les inclut également ne vous laissez pas emporter par la colère de l'enfant et commencez à crier, gronder ou punir l'enfant vous-même. Les parents ont la tâche de montrer l'exemple et d'expliquer à l'enfant après la crise que certaines déclarations sont taboues.

Afin de rester calme dans une telle situation de défi, il faut Prenez une profonde inspiration, ne prenez pas personnellement la réaction de l'enfant et traitez-le avec empathie. Cela aide souvent lorsque vous avez l'enfant prend dans ses bras, dans le cadre de la tension disparaît et l'enfant se calme. De plus, vous pouvez distraire l'enfant après une crise ou avant qu'il ne fasse aveuglément une crise, par exemple avec les vôtres. Peluche préférée ou une une autre situation passionnantecela fait oublier à l'enfant le vrai problème. De tels atouts dans la manche, qui sont très susceptibles de calmer l'enfant, sont particulièrement recommandés si vous sortez avec l'enfant en public et que vous ne voulez pas attirer l'attention.

Particularités de la phase provocante chez le bébé

En règle générale, on ne parle d'une véritable phase de défi que chez les enfants à partir de deux ans, mais d'un comportement similaire à cris incontrôléspeut être observé même chez les bébés. Au cours de la première année de vie, les enfants utilisent des énoncés verbaux pour attirer l'attention sur leurs besoins, qui doivent être satisfaits par leurs parents.

Par conséquent, un bébé qui pleure n'est pas une réaction provocante qui va à l'encontre d'une interdiction parentalemais sur la prise de conscience des besoins à satisfaire pour survivre.

Contrairement à un enfant plus âgé avec une vraie crise de colère, les parents doivent réagir le plus rapidement possible au comportement de l'enfant. Une réponse rapide au comportement du bébé favorise le lien parent-enfant et renforce la confiance fondamentale de l'enfant.

Ce n'est qu'à la fin de la première année de vie que les enfants apprennent que leur comportement peut influencer les activités des adultes. Les bébés peuvent désormais utiliser leurs cris de manière plus ciblée pour exprimer leurs besoins essentiels et les encourager à allaiter.

De plus, les premiers cris exprimant la colère de l'enfant sont également exprimés. Par exemple, si vous enlevez un jouet ou quelque chose aux bébés, ils se mettront à pleurer parce qu'une situation a changé contre leur gré. Ce Pleurer exprime l'impuissance des bébés. En conséquence, cette réponse est décrite comme de la colère plutôt que comme un défi.

Particularités de la phase de défi à 2 ans

À l'âge de deux ans, les enfants commencent à développer leur propre volonté. S'il n'est pas d'accord avec l'opinion des parents, cela peut conduire à une crise de colère. Auparavant, la survie de l'enfant était assurée par les soins, la nourriture et la protection des parents sans que l'enfant n'ait à se mettre la tête à fond.

À l'âge de deux ans, il a maintenant atteint un stade de développement dans lequel il a ses propres idées et veut les imposer à leurs parents. L'enfant commence pour la première fois à se délimiter et à mettre en pratique ce que signifie avoir sa propre volonté.

À l'âge de deux ans, les enfants ont leurs propres idées et pensées qu'ils ne peuvent pas encore traduire correctement dans un langage toujours compréhensible pour les adultes. L'enfant comprend beaucoup de son environnement, mais n'est pas encore capable de s'exprimer verbalement de manière appropriée. Les crises de colère peuvent se développer très rapidement à cet âge, car l'enfant se fait remarquer à l'aide de cris, de pleurs, de coups de pied ou de coups de poing en l'air. La plupart du temps, ce sont des accès de colère et de colère qui surviennent soudainement et intensément, mais qui passent aussi vite qu'ils sont venus.

Particularités de la phase de défi à 3 ans

À l'âge de trois ans, d'une part, l'enfant veut être plus indépendant et essaie de faire beaucoup par lui-même; d'autre part, l'enfant aspire aux soins parentaux, à l'amour et à la sécurité.

Dans leur quête d'autonomie, les enfants découvrent progressivement leurs souhaits et préférences, c'est pourquoi il est très difficile pour les parents de prévoir les souhaits des enfants. L'enfant découvre sa propre volonté et cela conduit inévitablement l'enfant à vouloir des choses ou des choses qui interdit par les parents sont ou ce dont l'enfant est incapable.

Pour cette raison, des crises de colère violentes et des accès de colère peuvent survenir sans que les parents aient une prémonition. Il peut arriver que de petites choses interdites à l'enfant provoquent de vives réactions en lui. À cet âge, de telles larmes de colère et de colère résultent de la frustration à cause de cela L'enfant veut réaliser quelque chose dont il n'est souvent pas encore capable à cet âge.

sa phase, dans laquelle les enfants veulent tout faire eux-mêmes et ne réussissent pas encore à tout, est très importante pour le développement, car les enfants se déplacent indépendamment de leurs parents pour la première fois. Dans cette nouvelle phase de la vie, les enfants veulent explorer eux-mêmes l'environnement, qui est associé à une activité physique accrue.

Particularités de la phase de défi à 4 ans

À l'âge de quatre ans, selon l'enfant, des réactions provocantes peuvent encore surgir de la phase des enfants de trois ans. C'est très individuel d'un enfant à l'autre quand ils passent par les phases individuelles et combien de temps elles durent. Les enfants aussi jeunes que quatre peuvent marcher et parler, ce qui est différent des bébés qui ont besoin de soins 24 heures sur 24, 7 jours sur 7.

Les enfants ont maintenant atteint un certain degré d'indépendance et veulent l'augmenter progressivement. Ce faisant, cependant, ils se heurtent à des limites, qui d'une part sont fixées par les parents et l'enfant. pour éduquer ou à ce sujet se protéger du dangerEn revanche, ces limites existent en raison du développement physiquement incomplet. Chez certains enfants, ces limites peuvent encore provoquer des réactions telles que le défi ou la colère au cours de la quatrième année de vie. Habituellement, cependant, les crises de colère et les réactions provocantes diminuent considérablement à partir de l'âge de quatre ans, car les compétences linguistiques et la capacité d'agir des enfants s'améliorent considérablement.

Particularités de la phase de défi à 5 ans

En règle générale, les enfants de la cinquième année de la vie ont à peine des crises de colère ou des accès de colère extrêmement incontrôlés. L'enfant est développé au point de vue linguistique et émotionnel qu'il peut obéir aux règles et à certaines d'entre elles comprendre et peut voir.

Si les enfants ne ressentent pas les limites de leurs parents, cela peut cependant conduire les enfants à continuer à éprouver des réactions provocantes et des accès de colère.

Ils ont appris qu'avec ce comportement, ils obtiennent un effet désiré avec leurs parents et en profitent. Ces flambées ou crises d'épilepsie n'ont pas à voir avec la frustration, comme dans la petite enfance, mais deviennent conscient et déterminé utilisé pour leurs propres souhaits. Les enfants sont si puissants envers leurs parents et réalisent donc souvent leur volonté, de sorte que le comportement de colère ne diminue pas avec l'âge, mais se maintient.

Particularités de la phase de défi à 6 ans

La phase de défi à 6 ans est similaire à celle à 5 ans. Normalement, avec une éducation correcte et cohérente, l'enfant aurait dû se débarrasser de ses crises de colère, car il est maintenant si avancé dans son développement qu'il peut exprimer verbalement ce qu'il veut et les habiletés motrices sont si avancées qu'il réalise beaucoup de ce qu'il veut. a prévu.

Si, cependant, les crises de colère continuent de se produire, il est possible que l'enfant ait appris qu'avec un tel comportement, il obtient ce qu'il veut des parents ou que l'enfant se comporte ainsi par insécurité et par demandes excessives.

Un tel surmenage ou une telle peur peut être Lien avec l'entrée à l'école et celui avec nouvelle situation de vie accompagné. Si les enfants avaient auparavant peu de contacts avec leurs pairs, ils peuvent aussi être submergés par une classe scolaire, car leurs pairs se comportent différemment envers un enfant que les adultes et l'enfant doit apprendre cela pour la première fois.

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De plus, il peut arriver que l'enfant, s'il n'a pas été précédemment défini par ses parents, maintenant à l'école pour la première fois avec des limites et des règles auxquelles elle doit adhérer. Cela peut conduire à des attaques de défi ou de colère au début, mais celles-ci ne durent pas longtemps si l'éducateur se comporte de manière cohérente.

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Combien de temps durent les périodes de défi et quand se terminent-elles?

Les phases de défi commencent non seulement à un moment différent pour chaque enfant, mais se terminent également différemment. Cela dépend d'une part avec le caractère individuel et le développement individuel de l'enfant ensemble et d'autre part est-ce dépend également du comportement des parents.

Cela peut même conduire à des comportements différents chez les frères et sœurs au sein d'une même famille, car les frères et sœurs sont également complètement différents et les parents, par exemple, se comportent différemment avec le deuxième enfant qu'avec le premier-né. Si les parents répondent à leur enfant dans une phase de défi et fixent des limites claires pour l'enfant et établissent des règles que tous les éducateurs respectent systématiquement, la phase de défi est rapidement terminée pour de nombreux enfants.

Les enfants apprennent que les crises de colère et les accès de colère ne les aident pas à atteindre l'objectif souhaité. En conséquence, ils cessent très rapidement ce comportement intense. Il est particulièrement important que les parents ne donnent en aucun cas la volonté à l'enfant dans un tel comportement, sinon il s'en souviendra et agira à nouveau pour obtenir ce qu'il veut. De plus, il est avantageux de donner à l'enfant un espace pour essayer des choses dans certaines limites, afin qu'il puisse le vivre là-bas et ne pas avoir de crises. Pour la plupart des enfants, la phase de défi est terminée à l'âge de quatre ans et la vie de famille redevient calme.